Estrategia para apoyar a mis estudiantes

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Estrategia para apoyar a mis estudiantes

Se autodetermina y cuida de sí

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.

Dialogar con ellos, ejercer la tutoría, orientarlos de manera particular  y ayudarles a encontrar estrategias que puedan resolver sus problemas.

Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

Cuando un alumno requiere un apoyo que no esta a mi alcance se canaliza a la instancia pertinente.

Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.

Ejercer tutoría para analizar situaciones que permite el acceso a situaciones de  ayuda.

Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

Cuando un alumno me comparte un secreto analizamos juntos lo bueno y malo que puede pasar si actúa con una propuesta planteada.

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

Llevo un registro anecdótico para valorar sus conductas y acciones.

Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

Aprovecho espacios de tiempo cuando no tienen maestro, platico con el grupo completo sobre situaciones cotidianas o problemas que están enfrentando.

Elige y practica estilos de vida saludables

Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

Si tiene muchas horas libres de maestro el jugar en la cancha les ayuda para recibir la siguiente clase.

Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.

Se analiza un problema, se piden posibles soluciones, se discuten y se llegan a estrategias de actuación para mejorar .

Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

Los temas de análisis no solo son de escuela, también de la vida cotidiana; en ocasiones de manera particular en privado de algo muy personal.

Se expresa y comunica

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

Cuando se prestan algunos contenidos de materias para comparar problemas de la vida y tomar soluciones posibles después de un análisis( sobretodo con eventos ).

Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

De acuerdo a lo que se dialoga; ya sea individual o en grupo, se busca la participación y propuesta de todos.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Cuando tenemos la posibilidad de analizar un texto ( convocatorias) se plantean preguntas que conduzca al análisis y conocimiento  de lo importante que se tiene que identificar del material analizado.

Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Se pide manejar principalmente Internet; presentaciones en Power Point, etc.

Trabaja en forma colaborativa

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

Organizan exposiciones en equipo, prácticas de laboratorio en equipo, se plantean ejercicios de análisis en equipo y exponen la solución.

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Se aplica en mesas redondas para discutir un problema y tomar una decisión.

Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Tengo que mediar  ante la postura de algunos elementos del equipo cuando se presentan actitudes que rompen la mecánica de trabajo en el equipo.

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

Cuando no se puede llegar a un acuerdo  propicio la reflexión de que somos diferentes y debemos saber respetar la opinión de los demás para poder llegar a un acuerdo, practicar la democracia.

Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

Cuando un compañero del grupo plantea situaciones que no dependen tanto de la escuela se apoya uno de expertos para saber distinguir el origen de clases sociales y su impacto en nuestra comunidad.

Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.

Cuando se tiene la oportunidad de analizar una problemática social primero se escuchan puntos de vista con diversidad de posturas y se procura llegar a una conclusión.